教育改革、実戦力、自発創造、選手主導: 近江達のサッカーノート�U
佐々木博和さんのドリブルって凄かったよね、当時度肝抜かれたです。
うちの（大宮読売の）桜井も凄かったけど。
フィンケ、ミシャ（ペトロも加えとくか）。
意図的に、試合形式の練習がとっても多いお2人（ペトロも加えとくか3人）に鍛えられたうちの選手を見てるだけに、なんか判りますね。
野次と言うか、指示ラーの言葉の選びかたが周りの観客のレベルを上げればいいのだけど。
サッカー、やっぱ大好きだなぁ。
抜粋
［サッカーはゲーム（遊び）だ！］
［なぜ遊びのサッカーから好選手が育つのか？］
［時間は短くても試合中のような練習を！］
［面白いのが一番！］
［指示は命令ではない！試合は指導者と選手の合作だ。オシム］
［判断の自由を奪ってはならない。ザッケロー二］
［アマは考えているうちにチャンスを逃す。プロは逃さない。考えるのはあとだ。J.バーナード］
少年たちはもっとドリブル突破に挑戦するべきだ。
［意外性のプレーをやろう！］
やらせる他発他動教育は止めて、選手が自発自動するゲーム的実戦的練習本意の体験教育で、創造力、実戦力を育成する。
